第 26 章（3/4）

“幸好我家孩子读的学校没有这种同学，一边鄙视学校，一边逃课搞研究，唉，怎么想都不是什么好榜样。”

“所以说，强调学生能力有什么用啊，品行更重要！看他在学校的态度，以后去了社会上，早晚吃亏！”

风评两极分化。

不少人看了这篇专访之后，反而开始心疼澄明中学的教师们。

有这么一个“天才”，教师肯定很苦吧，不听管束、任性妄为，还得硬着头皮夸他是澄明之光。

这次舆论麻烦的是，用不着水军搅局了。

妈妈党、爸爸党们，扛着“我家孩子可不能学这种人”的大旗，就能搅散所有人的赞叹和崇拜。

管理员还没正当理由封号、屏蔽。

澄明中学头痛症复发。

这还不到半年，他们却两次因为沈明洲，在周末的清早，召开紧急会议。

而且这一次，竟然是内部教师接受的采访。

教育局和市里如果要问责，澄明中学第一个跑不了！

会议室气氛凝重，谁都不敢说话。

大家都恨不得把这个匿名教师揪出来暴揍一顿！

沈明洲都拿奖了，是学校荣誉了，还跟院士合影上报纸了，多大的喜事，上面一高兴，奖金绝对少不了。

可这专访说的什么？

满屏幕的“学生存在问题”“天才难以管束”“校方拿他没办法”，简直是把沈明洲推向了澄明中学的对立面。

长眼睛的人都能看出来，学校对沈明洲不满！

学校对沈明洲也不满！

学生和学校成了仇家可还行？

澄明中学站在风口浪尖，道歉也不是、声明也不是、尴尬得只能一群教职工坐在会议室，听着杜校长敲桌问道：“说吧，谁接的采访？”

杜校长作为一位慈祥的领导，少有这种面色铁青、言语冰冷的时候。

是他管理疏忽了。

他还以为全校职工都会为了沈明洲欢欣鼓舞，感叹自己教出了一位优秀的学生呢！

可这网媒写的什么？

“天才不好管，也管不了。”

他修了几十年思想品德，看到这句话也想指着这位匿名教师破口痛骂。

谁他娘的要你管？！

你当这是犯人进牢子，仰仗你这个监狱管教吗！

下面没人敢说话。

都垂着视线，唯恐杜校长点名过来。

这段时间争着要采访教师们的媒体不计其数，全是冲着沈明洲来的。

然而，班主任李国富不接、教务处楚立辉不接、指导老师古青来不接，大家谁也不敢轻举妄动，只怕自己说错了话，被媒体曲解，影响沈明洲的形象。

大家私下聊天，最多说说哪哪的媒体又来问了啊，开价几千上万，当作茶余饭后的话题，再动心也不敢动手收钱。

网媒匿名不好查，会议室里有人视线对视，互相心里都会嘀咕一声“难道是他？”

开会开成猜疑会。

杜校长一腔怒火，沉着声音说道：“我知道你们平时喜欢抱怨学生不好管。现在的学生个性强，家长又纵容，教课不听，还不敢责罚，最终又要用学生成绩考量你们的教育水平，影响每个季度的绩效工资，所以怨声很大，这很正常。”

“我们教师这个行业，要面对形形sè • sè的学生，他们每一个人的脾气、性格、家庭环境都造就了他们的行为，以至于你们见到他们走歪路，会忍不住的用自己的一套正确标准，去规范去教导他们。”

“管理、约束、教育，都是我们正常履行教师职务，这个我从来没有怪过你们。”

“有些学生就是调皮！就是不懂分寸！就是心术不正！管！该管！家长冲上门来指着你们喊打喊骂！我都是站在你们这一边，因为我知道，你们是为了学生好，是为了学生的前程和未来！”

杜校长语气激动，大掌一拍，愤怒说道：“但现在！谁接了这个采访，说了这些话，就是想毁了沈明洲的名誉！”