第一百四十四章 父女俩（2/2）

可是对于教育孩子，出生书香门第的周温，还是自有一套属于其自己的独特方式的。

对于教育孩子，周温始终都秉持着一种教导孩子多学多看多想的思路，让孩子从身边的粗枝细节中自我感悟人生的意义。

不强制要求孩子必须按照大人的想法来做事，而是循序渐进，慢慢引导，让孩子学会自己去思考，思考这件事的对与错，好与坏，只有这样，孩子才会把那些写在书上的道理，变成自己的道理。

对周温而言，孩子其实没有必要学习太多的知识，除去那些必要的，最基础的课堂知识外，在他们年幼的时候，更重要的，还是性格的培养。

而周温最先教给周楚楚的，就是什么叫感同身受。

感:感受，身:亲身。

感同身受，多比喻虽未亲身经历，却如同亲身经历过一般。

先懂得感同身受的意思，然后再将其应用到生活之中。

周温曾教导周楚楚，在看待一件事的好与坏之前，必须先在自己的角度，和对方的角度分别对待，最后才能下定结论。

在教会女儿什么是感同身受之前，周温并没有着急教给女儿什么是好，什么又是坏。

那个时候，女儿周楚楚所有感同身受后下定的结论，很多，在周温看来，都带着一点小女生的任性，和人类只有孩提时代才会有的天真无邪。

周温并没有着急地告诉女儿，她做的那些决定哪些是对的，哪些又是错的。

因为他首先是觉得自己需要先教会女儿一些书上的道理，然后才好在女儿的心中，制造一个方便她评判善恶好坏的标尺。

其次，在周温想来，自己看待问题，其实也是在以成年人的眼光去看待问题的好坏，而他自己也无法保证，成年人的眼光到底有多少对，有多少错。

孩子们的世界是天真纯洁的，他们或许更能看清事物的本质。

但是没有时间的沉淀，天真的眼神，也有可能会成为孩子们解放私心的方式。

成年人的世界则是宽阔复杂的，他们或许更善于用自己学过的东西去评判事物的真相。

只是他们被时间沉淀的太久，早就已经没了少年时的单纯朴素。

或许是周温这样的教育方式奏效了。

周楚楚从小，就一直是个非常善于思考，也是个非常喜欢思考的姑娘。

以前，周楚楚时不时就会问刚刚回到家，甚至还来不及休息的周温一些，她怎么也想不通的问题。

知识偏少，人性较多。

而周温也非常欣喜于女儿对人性这个复杂学科做出的思考，所以每每有女儿想不出来的问题，周温哪怕再累，再忙，也会尽量抽出时间，为女儿答疑解惑。